Неформальное и информальное обучение на базе сертификаций ИК-вендоров и образовательных стандартов

РОССИЙСКИЙ ОПЫТ ПРИЗНАНИЯ НЕФОРМАЛЬНОГО И ИНФОРМАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА БАЗЕ СЕРТИФИКАЦИЙ ИКТ-ВЕНДОРОВ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ Исполнительная дирекция МАК ИКТ МГТУ им. Н.Э.Баумана

ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ

Мультивендорного и академического консорциума в области ИКТ (МАК ИКТ)

• Создание площадки для эффективного взаимодействия между вузами, вендорами, работодателями и государством.
• Внедрение авторизованных курсов ИКТ-вендоров в бакалаврские и магистерские программы вузов.
• Динамичное формирование и реализация дополнительных образовательных программ .
• Создание системы для гибкого реагирования на потребности рынка труда в сфере подготовки ИКТ-кадров.
• Содействие развитию информационного общества в России и мире. 

 УЧАСТНИКИ МАК ИКТ 

Внедрение официальных учебно-методических ресурсов Microsoft в учебный процесс ИТ-специальностей ВПО

• Первый прецедент официального признания в системе ВПО авторизованного учебного пособия
• Новая форма грифа УМО:
  • Мультидисциплинарность
  • Ориентация на компетенции
  • Глубина и полнота раскрытия материала

   

• Оригинальная методика построения моделей компетенций на базе текстологических методов
• Поддержка и признание со стороны академического сообщества 

Методы инженерии знаний в разработке моделей компетенций

Нехватка квалифицированных специалистов (инженеров по знаниям) по извлечению и структурированию знаний

Трудность составления системы непересекающихся компетенций

Непонимание производственных потребностей

Трудности процесса извлечения знаний

Субъективность профессионального видения экспертов 

Интегрированная система грифования учебной литературы в сфере ИКТ

Новая система грифования:

• объединит грифы различных УМО, курирующих подготовку специалистов в области ИКТ
• будет ориентироваться как на образовательные, так и на профессиональные стандарты экспертизу
• будет проводить комиссия с участием вузов, издательств и представителей индустрии

Направления подготовки:

• Информатика и вычислительная техника
• Информационные системы и технологии
• Прикладная информатика
• Программная инженерия
• Системный анализ и управление
• Управление в технических системах
• Автоматизация технологических процессов и производств
• Мехатроника и робототехника
• Инфокоммуникационные технологии и системы связи 

Аккредитация учебных программ и взаимное признание в сфере ИКТ

Разработка нормативных документов и аккредитация учебных программ для признания:

• сертификаций вендоров в системе академического образования
• соответствия образовательных программ требованиям профстандартов и сертификаций вендоров 

Международный проект по внедрению Европейской рамки ИКТ-компетенций

Меморандум о взаимопонимании между ИИТО ЮНЕСКО и МАК ИКТ

Адаптация рамки ЮНЕСКО ICT-CFT (ICT Competencies Framework for Teachers) , разработанной совместно с Microsoft, Cisco, Intel и др.

Развитие всемирной инициативы по развитию инженерных компетенций CDIO (« Conceive - Design - Implement – Operate» )

Взаимодействие с Институтом ИТ в образовании (ИИТО) ЮНЕСКО 

Развитие системы дополнительных квалификаций в сфере ИКТ

Выпускник получает диплом бакалавра, доп. квалификацию и набор сертификатов ИКТ-вендоров:

 Формула дополнительной квалификации:

Специалист = бакалавр + доп. квалификация

Профстандарт = > ФГТ на доп. квалификацию

Вендор = > ТОП-программа  

Разработка системы дополнительных квалификаций в сфере ИКТ

Формула дополнительной квалификации:

Специалист = бакалавр + доп. квалификация

ПС = > ФГТ на доп. квалификацию

Вендор = > Пр.ООП для доп. квалификации

Новый макет ФГТ: модули авторизованного обучения соответствие ПС в области ИТ, European e- CF и др.

Пилотные проекты ФГТ для получения дополнительной квалификации со специализацией Microsoft :

Системный администратор

Системный аналитик 

Открытая система интеграции образовательных ресурсов ИКТ-вендоров в образовательные программы вузов (СИОР ИКТ)

ТИПОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОДПРОГРАММЫ (ТОП-ПРОГРАММЫ)

ПРИНЦИПЫ СИОР ИКТ

• ТОП-программы должны соответствовать структуре ФГОС и ООП, иметь комплексный характер
• ТОП-программа может содержать перспективные разделы для СОС (СООП), ФГТ, ФГОС-2
• Матричный и опциональный принципы признания ТОП-программ (РСР+АП КИТ, МАК ИКТ, СоДИТ, УМО в сфере ИКТ, ТК 461 ИКТО, ИИТО ЮНЕСКО и др.)
• Общедоступный интернет-ресурс для размещения, обновления, обсуждения и оценивания ТОП-программ Рекомендательные макеты ТОП-программ, методики по их разработке и использованию

Преимущества в создании СИОР ИКТ

• Решение нормативных проблем встраивания учебных курсов ИТ-компаний в образовательные программы на базе ФГОС
• Способствование признанию сертификационного обучения в высшей школе
• Развитие прикладной составляющей образовательных программ
• Появление новых и систематизированных методических материалов от ИТ-компаний
• Развитие системы общественно-профессиональной аккредитации образовательных программ в сфере ИКТ

Встраивание курсов Cisco в образовательные программы вузов

• Создание ТОП-программы «Основы информационно-коммуникационных технологий и сетевое администрирование» :
  • Перечень профессиональных компетенций
  • Модули знаний-умений-навыков
  • Примерные программы дисциплин (модулей)
  • Учебно-методическое обеспечение на базе ресурсов CNA
  • Предложения по кадровому и мат.-тех. обеспечению
  • Рекомендации по встраиванию в учебные планы
  • Привязка к ИТ-стандартам, ПС, eCF, ИКТ-сертификациям
• Разработка Профессионального стандарта в области ИТ «Сетевой инженер»
• ФГТ и дополнительная квалификация «Сетевой инженер»

Программы повышения квалификации ИКТ-преподавателей на базе онлайн-ресурсов Microsoft

Основные направления:

Современные технологии разработки web -приложений

Современные технологии построения и защиты сетевой инфраструктуры предприятия

Современные технологии построения баз данных и сервисов бизнес-аналитики на предприятии

ТОП-программы и рекоменции УМО по встраиванию онлайн ресурсов Microsoft в ООП на базе ФГОС

ТОП-программа «Технологии Microsoft для построения и защиты сетевой инфраструктуры предприятия»

Рекомендации УМО по встраиванию открытых учебных онлайн-ресурсов Microsoft в основные образовательные программы ВПО

 Информационный портал «Программы повышения квалификации ИКТ-преподавателей на базе онлайн-ресурсов Microsoft» ( http://it.bmstu.ru, http://technical.bmstu.ru/LTEP/Projects/TOP/index.htm)

Work-based learning – обучение на реальном проекте WBL- программы – ключевое направление развития системы непрерывного образования Методика признания и аккредитации квалификаций и компетенций, полученных во время работы ( W BL ), информального и неформального обучения в сфере ИКТ Российская разработка - модульная школа подготовки инженеров-разработчиков по agile- методикам ( SCRUM) Встраивание в вузовские программы (практики, курсовые, НИОКР)

Центры оценки и сертификации квалификаций в сфере ИКТ

Особенности сферы ИКТ:

700+ международных сертификаций ИКТ-вендоров, которые признаются всеми работодателями

10+ международных вендоронезависимых сертификаций

+ eCF Мировые системы тестирования и оценки : Prometric, VUE, Certiport

Российский опыт:

Квалификационные требования в области ИКТ для госслужащих (Ланит)

Профессиональные стандарты в области ИТ (10 профессий, АП КИТ)

Отраслевые модели компетенций в области ИТ (например, 10 профессий ФТС России)

Система ИНФОРМИКАСЕРТ, ВИТ-центры

Национальная система тестирования ALLTEST (Softline)

Функции ЦОСК в сфере ИКТ

Систематизация существующих квалификаций и сертификаций

Взаимное признание различных квалификаций

Проецирование на общую систему

Международное признание российской системы

Европейские системы EQF, eCF

Международные ИКТ-сертификации

Оценивание специалистов

Тестирование

Интерактивное тестирование

Признание существующих квалификаций

Оценка опыта (портфолио, WBL- программы)

Координация организаций, авторизованных на функции ЦОСК

Оставьте свой комментарий!